✏️ Thème 0 · Séance 2

Exercices — Observer, mesurer, expérimenter

Six exercices progressifs pour s'entraîner sur la démarche scientifique et les mesures de masse et de volume.

1Vrai ou Faux ?
Niveau 1

Clique sur Vrai ou Faux pour chaque affirmation. (3 points)

1. L'hypothèse doit toujours être formulée avant l'expérience.
2. Pour mesurer la masse d'un liquide dans un bol, il est inutile de tarer la balance.
3. Une éprouvette graduée permet de mesurer un volume de liquide.
2Classer les étapes et les outils
Niveau 1

Clique sur une étiquette puis clique dans la bonne colonne pour la placer. (4 points)

Formuler une hypothèse Balance électronique Rédiger une conclusion Éprouvette graduée

🔬 Étape de la démarche

🧰 Outil de mesure

3Complète le texte
Niveau 2

Choisis le mot correct dans chaque menu déroulant. (3 points)

Avant de peser un produit dans un récipient, il faut d'abord la balance. Pour lire un volume dans une éprouvette, on se place les yeux à hauteur du . Une conclusion scientifique doit toujours être reliée à .

4Identifie le bon niveau de lecture
Niveau 2

Clique sur la zone de l'éprouvette qui correspond à l'endroit où il faut lire le volume. (2 points)

100 mL 75 mL 50 mL 25 mL Où lit-on le volume ?
5Mini-enquête au laboratoire
Niveau 3

Lis la situation puis réponds. (3 points)

Situation : Léa veut savoir si 50 mL d'eau salée (eau de mer reconstituée) ont la même masse que 50 mL d'eau du robinet. Elle pose les deux éprouvettes sur la balance, sans les tarer séparément, et compare directement les deux affichages.

Quelle erreur Léa a-t-elle commise dans son protocole ?

6QCM bilan
Niveau 3

Une seule bonne réponse par question. (2 points)

1. Quelle est la première étape de la démarche scientifique ?

Conclure
Observer
Expérimenter

2. Quelle unité utilise-t-on pour mesurer un volume de liquide ?

Le gramme
Le millilitre
Le mètre
Score : 0/17